À la rentrée 2019, 936 855 élèves sont scolarisés en Provence-Alpes-Côte d’Azur, de la maternelle au post-bac (BTS et CPGE), dans les établissements publics et privés sous tutelle de ministère de l’Éducation nationale. Les effectifs scolaires de la région académique poursuivent leur hausse avec 2 562 élèves de plus qu’en 2018, soit +0,3 %, contrairement à la tendance observée au niveau national (figure 1). La croissance ralentit toutefois en 2019, en raison d’une baisse des effectifs dans le premier degré, pour la première fois en sept ans (-647 élèves, soit -0,1 % par rapport à la rentrée 2018).

Cette croissance est portée par les Bouches-du-Rhône (+2 425 élèves) et les Alpes-Maritimes (+894 élèves). Les effectifs sont stables dans les Hautes-Alpes et le Var alors qu’ils diminuent dans les Alpes-de-Haute-Provence et en Vaucluse (figure 2).

Une inversion de tendance s’observe pour le premier degré dans la région : la hausse, constatée depuis 2012, s’interrompt (-0,1 %). Au niveau national, le recul, amorcé dès 2017, est plus prononcé (-0,7 %) (figure 3).

Dans la région, les effectifs sont en baisse dans le préélémentaire et stables dans l’élémentaire (figure 4). À Aix-Marseille, les effectifs croissent dans l’élémentaire et diminuent dans le préélémentaire. Cela s’explique en partie par le passage vers l’élémentaire de la génération 2013, particulièrement nombreuse. Dans l’académie de Nice, les effectifs se replient dans l’élémentaire mais restent stables dans le préélémentaire.

À la rentrée 2019, 440 770 élèves sont accueillis dans les établissements du second degré de la région académique, soit 3 209 élèves de plus qu’en 2018 (+0,7 %). Cette évolution est très proche dans les deux académies et supérieure à celle du niveau national (+0,5 point). La hausse des effectifs, observée depuis trois ans, est portée à la rentrée 2019 exclusivement par les collèges. Dans les lycées généraux et technologiques, la baisse est moindre (-0,3 %) que dans l’enseignement professionnel (-1,0 %). Le poids de cette voie dans l’enseignement du second degré en 2019 s’établit à 27,8 % (données), légèrement en deçà du niveau national (28,3 %). Il diminue de 0,2 point dans la région, principalement dans l’académie de Nice.

Les effectifs dans le post-bac sont en baisse dans les deux académies (figure 5).

La place de l’enseignement privé, tous niveaux d’enseignement confondus, est stable dans les deux académies depuis deux ans : 16,4 % dans l’académie d’Aix-Marseille et 12,2 % dans l’académie de Nice. La part de l’enseignement privé dans la région est plus faible qu’au niveau national tant dans le premier que dans le second degré . Il représente 10,3 % des effectifs du premier degré, porté par une proportion plus importante dans l’académie de Nice (11,1 % des élèves). Dans le second degré, la part du privé dans la région (19,6 %) est tirée à la hausse par l’académie d’Aix-Marseille (22,3 %).

47 873 bacheliers ont été admis au baccalauréat en 2019 en Provence-Alpes-Côte d’Azur, soit un taux de réussite de 87,8 % (figure 6). Ce taux diminue de 0,2 point par rapport à la session 2018, comme au niveau national. Cela résulte de moins bons résultats au baccalauréat technologique (88,5 %, soit - 1,3 point), tandis que les taux augmentent dans les filières générale (+0,1 point) et professionnelle (+0,4 point). Le taux d’admission au baccalauréat professionnel progresse dans les deux académies, alors qu’il recule en filière technologique. Le taux de réussite au baccalauréat général augmente de 0,3 point dans l’académie d’Aix-Marseille alors qu’il baisse d’autant dans l’académie de Nice.

Dans la région académique, les taux de réussite demeurent en dessous du niveau national pour les baccalauréats général et professionnel, mais au-dessus pour les filières technologiques.

À la rentrée 2019, 28 274 élèves en situation de handicap sont scolarisés dans les établissements scolaires dans la région académique, soit 2 271 élèves de plus qu’à la rentrée précédente (+8,7 %) (données). En Provence-Alpes-Côte d’Azur, les élèves en situation de handicap représentent 3 % des effectifs du premier ainsi que du second degré. L’évolution sur cinq ans est équivalente dans les deux académies (+0,9 point) et a été plus forte qu’au niveau national.

En Provence-Alpes-Côte d’Azur, 77,5 % des élèves en situation de handicap sont scolarisés dans une classe ordinaire et 22,5 % (données) dans une classe de référence en milieu ordinaire avec l’aide d’un dispositif ULIS. Ce chiffre est en baisse par rapport à la rentrée 2018 (23,8 %). Dans les deux académies, la part des élèves en situation de handicap scolarisés avec une ULIS est inférieure à celle du niveau national (28,4 % en 2018). L’orientation en classe ordinaire ou en dispositif ULIS, ainsi que le type d’aménagements mis en place, sont décidés dans le cadre d’un PPS (Projet personnalisé de scolarisation), élaboré en partenariat avec les parents, l’Éducation nationale et le corps médical.