L'accès des adultes à la formation en 2012 Enquête sur la formation des adultes - Insee Résultats
Accès des personnes en emploi à la formation professionnelle non diplômante en 2012 Enquête sur la formation des adultes - Insee Résultats
Chiffres détaillés
Insee Résultats
Paru le :27/10/2014
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Taux d’accès des personnes en emploi à la formation professionnelle non diplômante
Taux d’accès des salariés (hors salariés de particuliers) à la formation professionnelle non diplômante
Nombre de salariés ayant eu une formation professionnelle non diplômante et nombre d'heures de formation reçues
-
-
- 0 : Ensemble des salariés
- 01 : Agriculture, sylviculture et pêche
-
- 02 : Industrie - Energie
- 03 : Construction-BTP, promotion immobilière
- 04 : Commerce - réparation d'automobiles et de motocycles
- 05 : Transports, entreposage, poste
- 06 : Hébergement et restauration
- 07 : Information, édition, informatique et communication
- 08 : Activités financières et d'assurance
- 09 : Activités immobilières - activités spécialisées, scientifiques et techniques
- 10 : Activités de services administratifs et de soutien
- 11 : Administration publique - associations, activités extra-territoriales
- 12 : Enseignement
- 13 : Santé humaine et action sociale
- 14 : Arts, spectacles et activités récréatives - Autres activités de service
- 0 : Ensemble des 18-64 ans
- 0 : Ensemble des 18-64 ans
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- TAUX : Taux annuel d'accès à un type de formation (%)
- RAISON : Importance de la raison (%)
- TAUX : Taux annuel d'accès à la formation professionnelle non diplômante (%)
- NBIND : Nombre de salariés suivant au moins une formation professionnelle
- TAUX_VAE : Part connaissant la VAE (%)
- NBRE_FORMATION : Nombre de formations suivies
- TAUX : Pourcentage de formations suivies avec cet objectif
- NBRE_FORMATION : Nombre de formations suivies
- TAUX : Pourcentage de formations suivies avec cet objectif
- 0 : Ensemble
- 1 : Mieux faire son travail (%)
- 6 : Formation obligatoire (%)
- 0 : A suivi au moins une formation (de tout type) (%)
- 01 : Pas le besoin, n'y avait pas pensé (%)
- 02 : Pas le niveau (%)
- 01 : Pas le besoin, n'y avait pas pensé (%)
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble des actifs
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble des actifs
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble des salariés
- 0 : Ensemble des salariés
- 0 : Ensemble des personnes en emploi
- 0 : Ensemble des salariés
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble des salariés
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
- 0 : Ensemble
Sources
L'enquête « formation des adultes » (AES pour « Adult Education Survey ») vise à mesurer notamment l'accès des adultes à la formation selon les concepts définis au niveau européen de formation formelle (ou diplômante) ou de formation non formelle (non diplômante) dans une perspective de comparaison entre États membres.
Elle a également pour objectif de caractériser les formations suivies (niveau, domaine, durée) et de connaître les raisons de la participation comme de la non participation.
Une présentation générale de l'enquête Formation des adultes / AES (Adult education survey) est accessible dans la rubrique « Définitions, méthodes et qualité » du site insee.fr.
Définitions
Le Congé individuel de formation permet à un salarié du secteur privé, sous conditions, de s'absenter de son poste afin de suivre une formation pour se qualifier, évoluer ou se reconvertir.
Le droit individuel à la formation a pour objectif de permettre à tout salarié de se constituer un crédit d'heures de formation de 20 heures par an, cumulable sur six ans dans la limite de 120 heures. L'initiative d'utiliser les droits à formation ainsi acquis appartient au salarié, mais la mise en œuvre du DIF requiert l'accord de l'employeur sur le choix de l'action de formation. La formation a lieu hors du temps de travail sauf disposition conventionnelle contraire ; elle est prise en charge par l'employeur selon des modalités particulières. Le DIF étant un droit reconnu au salarié, celui-ci est libre ou non de l'utiliser. S'il décide de ne pas l'utiliser, il ne peut pas demander de compensation financière à son employeur au titre des heures acquises et non utilisées.
Toutes activités remplissant simultanément les conditions :
- intention d'apprendre ;
- contenu, programme ;
- organisation, avec formateur, moniteur, ... (en face à face ou à distance) ;
ayant un objectif professionnel ou personnel, tout au long de la vie, en tout lieu et même à distance.
Il s'agit d'une formation conduisant à un diplôme ou titre reconnu.
Le titre de la formation est inscrit dans le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).
Quelques titres du RNCP portent le nom de certificat. Néanmoins les « Certificats de qualification professionnelle » (CQP) - dont certains figurent au RNCP - ne relèvent pas des formations « formelles » mais relèvent des formations « non formelles ».
La participation à un cours donnant des crédits qui peuvent être utilisés pour obtenir un diplôme ou un titre reconnu, est considérée comme une participation à une formation formelle.
Les apprentis sous contrat suivent une formation formelle dans le cadre de leur contrat.
Ce sont toutes les autres formations.
Les formations non formelles sont comptabilisées pour chacun des 5 types :
- des stages, formations ou cours se déroulant en groupe, avec l'aide d'un formateur ou d'un intervenant ;
- des séminaires, ateliers ou conférences ;
- des cours particuliers ;
- des formations en situation de travail avec un tuteur, un collègue ou un formateur ;
- des cours de sport ou des cours liés à des activités culturelles ou de loisirs non déjà comptés : cours ou stages en groupe ou cours particuliers.
Les formations préparant aux examens du permis de conduire, du permis poids lourd, du permis bateau, engins de manutention, etc... sont des formations non formelles.
Une formation à distance est répertoriée comme non formelle, s'il existe une organisation et un référent (formateur ou tuteur) avec lequel il est possible de correspondre au sujet de la formation (par courrier, téléphone ou internet). Une « auto-formation » qui ne satisfait pas ces critères est un apprentissage informel.
Rapport entre le nombre de personnes ayant suivi au moins une formation au cours des 12 mois précédant l'interrogation et l'effectif de la population.
La validation des acquis de l'expérience est une voie d'obtention des diplômes qui prend en compte les compétences professionnelles acquises à travers des activités salariées, non salariées et bénévoles, en rapport direct avec le contenu du titre ou du diplôme.
Elle est une alternative à la voie scolaire, à l'apprentissage ou à la formation continue des adultes.
La durée de l'expérience professionnelle considérée est d'au moins un an.
Pour en savoir plus
« Les défis des demandeurs d'emploi face à la formation professionnelle : accéder aux formations et s'insérer », Formations et emploi - Insee Références, édition 2013.
« Fiches thématiques - La formation tout au long de la vie - Formations et emploi - Insee Références - Édition 2013 », Formations et emploi - Insee Références, édition 2013.