Entrée dans l’enseignement supérieur : plus de mobilités avec les autres académies à Amiens qu’à Lille

À la rentrée 2015, parmi les 400 000 néo-bacheliers de France métropolitaine qui poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur, un sur dix est inscrit dans un établissement des Hauts-de-France, soit 38 000 étudiants (définitions). Cette part est équivalente à la région Occitanie (9,7 %) et inférieure à celle de l’Auvergne-Rhône-Alpes (12,4 %). L’Île-de-France occupe une place particulière : un néo-bachelier sur cinq y poursuit ses études supérieures.

Peu de néo-bacheliers quittent les Hauts-de-France pour étudier en première année de l’enseignement supérieur. À la rentrée 2015, c’est le cas de 2 870 d’entre eux (figure 1). Les sortants représentent 7,8 % de l’ensemble des nouveaux bacheliers de la région, soit la part la plus faible de France métropolitaine après l’Île-de-France (5,8 %) et à égalité avec les régions Auvergne-Rhône-Alpes et Grand Est. Dans le même temps, 3 830 bacheliers résidant hors de la région l’année du baccalauréat viennent étudier dans les Hauts-de-France, soit 10 % des étudiants de la région. La région affiche ainsi un solde positif d’environ 960 étudiants à la rentrée 2015-2016. Elle se positionne à la suite des régions Île-de-France, Auvergne-Rhône-Alpes et Occitanie où le solde est supérieur à 2 000 étudiants.

En entrée comme en sortie, ces mobilités ont lieu essentiellement avec les régions limitrophes d’Île-de-France (34 % des entrées et 45,3 % des sorties), du Grand Est (13,2 % et 18,7 %) et de Normandie (14,1 % et 7,9 %). Ce solde régional positif masque toutefois de fortes disparités entre les deux académies de Lille et d’Amiens.

L’académie de Lille concentre à elle seule les trois quarts des étudiants nouvellement inscrits en première année d’études supérieures dans la région, soit 28 800 étudiants. Cette concentration d’étudiants dans l’académie est supérieure au poids démographique des départements du Nord et du Pas-de-Calais dans la population régionale (68 %, soit un peu plus de 4 millions d’habitants). Le solde entre les entrées et les sorties d’étudiants y est largement positif (environ 2 660) grâce à une part de sortants de seulement 4,2 %, soit la plus faible des académies de France métropolitaine (figure 2). En 2015, 1 080 bacheliers ont quitté l’académie de Lille pour débuter leurs études dans le supérieur. Avec un quart des sortants, l’académie voisine d’Amiens est la première des destinations privilégiées par ces néo-bacheliers. Ceux-ci sont originaires principalement des zones de Berck – Montreuil et d’Arras : ils suivent une formation non présente sur leur territoire (dans la santé notamment) et plus proche géographiquement que le pôle lillois. Un autre quart choisit une académie parisienne (respectivement 17 % pour Versailles et 7 % pour Paris), avec une surreprésentation d’élèves inscrits dans une Classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE).

Dans le même temps, 3 740 étudiants sont arrivés dans l’académie de Lille à la rentrée 2015, soit 13,1 % des nouveaux inscrits dans l’enseignement supérieur. Ce niveau est faible comparativement à la plupart des autres académies de France métropolitaine. Ces étudiants viennent principalement de l’académie d’Amiens (27,7 % des entrants), Versailles (14,8 %), Reims (7,3 %) et Rouen (6,2 %).

La situation est inversée dans l’académie d’Amiens : le nombre de départs est plus important que celui des arrivées, avec un solde négatif de 1 700 étudiants. Trois bacheliers amiénois sur dix, soit 3 100 étudiants, quittent leur académie pour s’inscrire en première année d’études supérieures. C’est une des parts les plus importantes de France métropolitaine (figure 2).

Le positionnement géographique de l’académie d’Amiens, à proximité des académies de Paris, Lille, Reims et Rouen explique en partie ce résultat. Par exemple, il est plus facile pour un bachelier résidant Soissons de poursuivre ses études à Reims qui n’est qu’à 60 km, plutôt qu’à Amiens, ville située à plus de 110 km. Parmi les principales destinations, l’académie de Lille arrive en tête en accueillant un tiers des sortants picards (soit 1 040 étudiants), suivi de Reims (23 %), des trois académies parisiennes (respectivement 12,5 % à Paris, 7,6 % à Versailles, 7 % à Créteil) et enfin de Rouen (4 %).

Comparé au volume de sortants, les entrants sont deux fois moins nombreux : 1 400 bacheliers et un taux d’entrée de 15,1 %. Là encore, les échanges ont lieu avec les académies limitrophes : Lille arrive en tête (270 étudiants soit 19,6 % des entrées) suivi de Versailles (18,1 %) et Rouen (14,8 %).

La zone de Lille (définitions) constitue le premier pôle de formation de l’académie de Lille, concentrant une grande partie de l’offre de formation. Ainsi, 51,6 % des étudiants de 1ère année de l’académie y suivent leur formation supérieure. L’offre de formation y est diversifiée : elle associe la présence de centres universitaires publics et privés proposant une large variété de formations, des CPGE, des Instituts universitaires de technologie (IUT) et des Sections de techniciens supérieurs (STS). L’offre universitaire est particulièrement développée. En plus de la présence d’universités publiques proposant l’ensemble des formations du supérieur, une université privée, l’Université catholique de Lille, couvre également toutes les disciplines universitaires, hors Staps. Cette diversité fait que Lille est généralement choisie comme première destination des étudiants de l’académie résidant en dehors de cette zone. En outre, les bacheliers qui résident dans la zone de Lille sont peu nombreux à la quitter au moment des études supérieures. Ces bacheliers, qualifiés de « stables », représentent en effet une proportion extrêmement élevée (80,6 %) (figure 3).

Au-delà de ce pôle lillois, plusieurs réseaux secondaires cohabitent, en raison notamment de la présence d’une offre de formation diversifiée sur l’ensemble du territoire de l’académie de Lille : autour de Valenciennes, sur le littoral et à proximité d’Arras.

Un premier réseau est organisé autour de Valenciennes. Les néo-bacheliers originaires de Maubeuge et Cambrai choisissent en effet cette zone comme destination principale. Les néo-bacheliers de Douai, et de façon moins importante de Lille, sont également nombreux à la choisir. À l’exception de Lille, ces mobilités permettent aux étudiants des trois autres zones, caractérisées par une offre de formation davantage orientée vers les STS, d’accéder à une palette plus large de formations, notamment dans les filières littéraire, Staps et IUT Services. Les arrivées depuis Lille sont pour l’essentiel des demandes pour accéder aux CPGE scientifiques.

Un second réseau sur le littoral se caractérise par la complémentarité des structures universitaires présentes. D’un côté, la zone de Boulogne-sur-Mer est spécialisée dans les filières littéraires et économie-AES. Elle attire une partie des bacheliers originaire de Calais et de Berck-Montreuil. De l’autre, la zone de Calais propose des formations universitaires plutôt scientifiques. Les étudiants originaires de la zone de Dunkerque ont des comportements de mobilité plus spécifique. Malgré une offre de formation diversifiée, la part d’élèves stables est assez faible (50 %). Ces mobilités se justifient d’abord par le souhait d’intégrer des filières non disponibles dans la zone, notamment dans la santé (vers Lille).

Enfin, un troisième réseau se caractérise par la complémentarité de l’offre de formation entre les zones d’Arras, Lens – Hénin et Béthune-Bruay. Leur proximité géographique permet aux étudiants résidant dans ces zones d’accéder à des formations non présentes localement : vers Arras pour la filière littéraire, Béthune pour la formation en IUT production, et Lens pour la formation en IUT services.

Dans l’académie d’Amiens, la zone d’Amiens regroupe à elle seule 63,7 % de l’offre de formation proposée, soit une concentration plus importante que dans l’académie de Lille. L’Université de Picardie Jules Verne, implantée principalement à Amiens avec une antenne à Beauvais, est la seule université présente. L’université de technologie de Compiègne a un profil d’école d’ingénieurs, tout comme l’école UniLaSalle à Beauvais, spécialisée dans les formations d’ingénieurs dans l’agroalimentaire et l’environnement. Cette concentration de l’offre universitaire à Amiens implique davantage de mobilité pour les étudiants de l’académie résidant à l’extérieur. Avec une part d’élèves « stables » atteignant 86,5 %, la zone d’Amiens est une exception dans l’académie picarde. Beauvais, deuxième zone en termes de stabilité, ne compte ainsi que 29,7 % de néo-bacheliers qui restent étudier dans la zone. À noter également la situation particulière de certaines petites zones avec une offre de formation très spécifique, notamment à Tergnier, la vallée de la Bresle – Vimeu et Péronne. Dans ces zones, la part des « stables » est inférieure à 10 %. Autrement dit, plus de neuf élèves sur dix quittent ces zones pour aller étudier dans une autre. En comparaison, dans l’académie de Lille, seule la zone d’emploi Flandre-Lys est dans une situation similaire avec un taux de « stables » de 8 %.

Dans la région, 55 % des étudiants changent de zone pour étudier en première année de l’enseignement supérieur. Cela se traduit davantage par des déplacements quotidiens que par des déménagements : six étudiants sur dix effectuent ainsi des navettes quotidiennes entre leur lieu de résidence et d’étude. Là encore, les deux académies se distinguent nettement. La répartition des formations proposées sur l’ensemble de l’académie lilloise évite à une majorité d’étudiants de devoir déménager afin de poursuivre leur scolarité. Ainsi, la part de mobiles est plus faible à Lille qu’à Amiens (respectivement 51 % et 65 %). De même parmi les étudiants mobiles, sept sur dix effectuent des navettes quotidiennes à Lille, contre moins de cinq sur dix dans l’académie amiénoise.

Toutefois, comme au niveau national, des disparités importantes existent selon l’origine sociale des étudiants. Ceux d’origine sociale défavorisée sont proportionnellement moins nombreux à déménager afin de poursuivre leurs études dans le supérieur. Dans l’académie de Lille, 75 % des étudiants d’origine défavorisée privilégient les déplacements quotidiens. Cette proportion est plus de dix points supérieure à celle des étudiants les plus favorisés. Le constat est identique dans l’académie d’Amiens. Il se vérifie également à formation égale. Par exemple, pour les formations universitaires, trois étudiants sur quatre changent de zone d’emploi dans la région, quel que soit leur origine sociale. Parmi eux, 70 % des étudiants d’origine défavorisée effectuent des déplacements quotidiens, contre 59 % pour ceux d’origine très favorisée.

Cette différence de mobilité s’explique par le lien étroit entre catégorie sociale du bachelier, type de baccalauréat obtenu et formation post-baccalauréat suivie. Les formations les plus sélectives (médecine, CPGE, école d’ingénieurs), exigeant un baccalauréat général et plutôt scientifique, sont moins bien réparties sur le territoire et nécessitent ainsi des mobilités avec des distances plus importantes. Or, ces filières se caractérisent par une surreprésentation d’élèves d’origine favorisée, capables de supporter des coûts élevés liés aux études : frais de scolarité, logement, durée des études.