FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2007
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
4
3
75,0
66,7
100,0
6 à 10 ans
5
5
100,0
100,0
100,0
11 à 14 ans
6
6
100,0
100,0
100,0
15 à 17 ans
4
4
100,0
100,0
100,0
18 à 24 ans
3
1
33,3
0,0
100,0
25 à 29 ans
0
0
30 ans ou plus
84
1
1,2
0,0
2,5
Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
1999
2007
2 à 5 ans
100,0
75,0
6 à 10 ans
100,0
100,0
11 à 14 ans
100,0
100,0
15 à 17 ans
100,0
100,0
18 à 24 ans
0,0
33,3
25 à 29 ans
0,0
30 ans ou plus
0,0
1,2
Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2007
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
85
47
39
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
19,8
23,4
15,4
du certificat d'études primaires
15,1
12,8
17,9
du BEPC, brevet des collèges
2,3
4,3
0,0
d'un CAP ou d'un BEP
31,4
29,8
33,3
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
17,4
21,3
12,8
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
9,3
4,3
15,4
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
4,7
4,3
5,1
Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
1999
2007
Aucun diplôme
34,1
19,8
Certificat d'études primaires
21,2
15,1
BEPC, brevet des collèges
4,7
2,3
CAP ou BEP
15,3
31,4
Baccalauréat ou brevet professionnel
14,1
17,4
Diplôme de l’enseignement supérieur court
5,9
9,3
Diplôme de l’enseignement supérieur long
4,7
4,7
Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.