FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2007
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
42 |
37 |
87,9 |
90,9 |
84,4 |
| 6 à 10 ans |
70 |
69 |
98,6 |
97,5 |
100,0 |
| 11 à 14 ans |
53 |
52 |
98,1 |
100,0 |
94,5 |
| 15 à 17 ans |
29 |
27 |
92,7 |
93,0 |
92,2 |
| 18 à 24 ans |
50 |
22 |
44,5 |
51,4 |
34,5 |
| 25 à 29 ans |
38 |
4 |
10,5 |
11,7 |
9,5 |
| 30 ans ou plus |
823 |
9 |
1,1 |
1,2 |
1,0 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2007 |
| 2 à 5 ans |
87,9 |
| 6 à 10 ans |
98,6 |
| 11 à 14 ans |
98,1 |
| 15 à 17 ans |
92,7 |
| 18 à 24 ans |
44,5 |
| 25 à 29 ans |
10,5 |
| 30 ans ou plus |
1,1 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2007
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
878 |
449 |
429 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
14,5 |
16,7 |
12,2 |
| du certificat d'études primaires |
18,0 |
13,9 |
22,3 |
| du BEPC, brevet des collèges |
6,9 |
6,5 |
7,3 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
30,5 |
37,0 |
23,8 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
13,2 |
12,8 |
13,7 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,0 |
5,4 |
12,8 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
7,8 |
7,7 |
8,0 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2007 |
| Aucun diplôme |
14,5 |
| Certificat d'études primaires |
18,0 |
| BEPC, brevet des collèges |
6,9 |
| CAP ou BEP |
30,5 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
13,2 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,0 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
7,8 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
