FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2007
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
88 |
66 |
74,7 |
73,3 |
76,3 |
| 6 à 10 ans |
102 |
101 |
99,1 |
100,0 |
97,8 |
| 11 à 14 ans |
69 |
67 |
97,2 |
96,7 |
97,6 |
| 15 à 17 ans |
77 |
74 |
96,1 |
95,2 |
97,1 |
| 18 à 24 ans |
89 |
35 |
39,6 |
44,3 |
33,3 |
| 25 à 29 ans |
61 |
3 |
4,9 |
6,6 |
3,2 |
| 30 ans ou plus |
972 |
5 |
0,5 |
0,2 |
0,7 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2007 |
| 2 à 5 ans |
74,7 |
| 6 à 10 ans |
99,1 |
| 11 à 14 ans |
97,2 |
| 15 à 17 ans |
96,1 |
| 18 à 24 ans |
39,6 |
| 25 à 29 ans |
4,9 |
| 30 ans ou plus |
0,5 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2007
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
1 082 |
508 |
575 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
20,0 |
17,3 |
22,4 |
| du certificat d'études primaires |
15,9 |
11,6 |
19,6 |
| du BEPC, brevet des collèges |
4,4 |
2,9 |
5,6 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
29,9 |
38,1 |
22,6 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
14,5 |
14,6 |
14,3 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,7 |
9,0 |
10,4 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
5,7 |
6,4 |
5,1 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2007 |
| Aucun diplôme |
20,0 |
| Certificat d'études primaires |
15,9 |
| BEPC, brevet des collèges |
4,4 |
| CAP ou BEP |
29,9 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
14,5 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,7 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
5,7 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
