FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2007
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
94 |
79 |
84,1 |
83,1 |
85,1 |
| 6 à 10 ans |
128 |
127 |
99,2 |
98,4 |
100,0 |
| 11 à 14 ans |
74 |
74 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
| 15 à 17 ans |
74 |
72 |
97,2 |
96,7 |
97,6 |
| 18 à 24 ans |
139 |
50 |
36,1 |
39,2 |
32,1 |
| 25 à 29 ans |
104 |
2 |
1,9 |
0,0 |
3,5 |
| 30 ans ou plus |
1 419 |
13 |
0,9 |
1,0 |
0,8 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2007 |
| 2 à 5 ans |
84,1 |
| 6 à 10 ans |
99,2 |
| 11 à 14 ans |
100,0 |
| 15 à 17 ans |
97,2 |
| 18 à 24 ans |
36,1 |
| 25 à 29 ans |
1,9 |
| 30 ans ou plus |
0,9 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2007
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
1 599 |
792 |
807 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
12,2 |
12,7 |
11,8 |
| du certificat d'études primaires |
16,6 |
13,9 |
19,3 |
| du BEPC, brevet des collèges |
8,5 |
9,3 |
7,7 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
25,6 |
32,4 |
18,9 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
17,9 |
15,1 |
20,7 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
12,3 |
10,8 |
13,8 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
6,8 |
5,8 |
7,8 |
- Source : Insee, RP2007 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2007 |
| Aucun diplôme |
12,2 |
| Certificat d'études primaires |
16,6 |
| BEPC, brevet des collèges |
8,5 |
| CAP ou BEP |
25,6 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
17,9 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
12,3 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
6,8 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2007 exploitations principales.
