FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2008
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
519 |
375 |
72,2 |
73,5 |
71,0 |
| 6 à 10 ans |
653 |
638 |
97,7 |
98,0 |
97,4 |
| 11 à 14 ans |
486 |
478 |
98,4 |
98,4 |
98,3 |
| 15 à 17 ans |
363 |
349 |
96,1 |
95,0 |
97,3 |
| 18 à 24 ans |
665 |
216 |
32,5 |
28,2 |
37,4 |
| 25 à 29 ans |
564 |
14 |
2,4 |
1,8 |
3,0 |
| 30 ans ou plus |
5 683 |
44 |
0,8 |
0,9 |
0,7 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2008 |
| 2 à 5 ans |
72,2 |
| 6 à 10 ans |
97,7 |
| 11 à 14 ans |
98,4 |
| 15 à 17 ans |
96,1 |
| 18 à 24 ans |
32,5 |
| 25 à 29 ans |
2,4 |
| 30 ans ou plus |
0,8 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2008
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
6 653 |
3 322 |
3 331 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
23,1 |
20,8 |
25,4 |
| du certificat d'études primaires |
9,3 |
6,0 |
12,5 |
| du BEPC, brevet des collèges |
3,7 |
3,3 |
4,1 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
35,0 |
42,3 |
27,7 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
14,0 |
14,2 |
13,9 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,7 |
8,3 |
11,0 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
5,2 |
5,1 |
5,3 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2008 |
| Aucun diplôme |
23,1 |
| Certificat d'études primaires |
9,3 |
| BEPC, brevet des collèges |
3,7 |
| CAP ou BEP |
35,0 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
14,0 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
9,7 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
5,2 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.