FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2008
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
112 |
92 |
82,1 |
82,7 |
81,2 |
| 6 à 10 ans |
196 |
190 |
96,9 |
97,0 |
96,8 |
| 11 à 14 ans |
105 |
104 |
99,0 |
100,0 |
97,6 |
| 15 à 17 ans |
103 |
99 |
96,1 |
96,3 |
95,8 |
| 18 à 24 ans |
151 |
54 |
35,7 |
35,1 |
36,5 |
| 25 à 29 ans |
147 |
6 |
4,1 |
2,8 |
5,5 |
| 30 ans ou plus |
2 927 |
5 |
0,2 |
0,1 |
0,3 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2008 |
| 2 à 5 ans |
82,1 |
| 6 à 10 ans |
96,9 |
| 11 à 14 ans |
99,0 |
| 15 à 17 ans |
96,1 |
| 18 à 24 ans |
35,7 |
| 25 à 29 ans |
4,1 |
| 30 ans ou plus |
0,2 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2008
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
3 163 |
1 533 |
1 630 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
15,9 |
17,4 |
14,5 |
| du certificat d'études primaires |
25,1 |
19,8 |
30,0 |
| du BEPC, brevet des collèges |
7,0 |
5,7 |
8,3 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
25,1 |
31,6 |
19,0 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
13,3 |
12,9 |
13,8 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
7,0 |
5,5 |
8,4 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
6,6 |
7,2 |
6,0 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2008 |
| Aucun diplôme |
15,9 |
| Certificat d'études primaires |
25,1 |
| BEPC, brevet des collèges |
7,0 |
| CAP ou BEP |
25,1 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
13,3 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
7,0 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
6,6 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
