FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2008
|
Ensemble |
Population scolarisée |
Part de la population scolarisée en % |
| Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| 2 à 5 ans |
164 |
125 |
75,9 |
82,5 |
69,2 |
| 6 à 10 ans |
198 |
197 |
99,5 |
100,0 |
98,9 |
| 11 à 14 ans |
149 |
146 |
97,9 |
97,2 |
98,6 |
| 15 à 17 ans |
108 |
102 |
95,1 |
96,2 |
94,0 |
| 18 à 24 ans |
234 |
52 |
22,2 |
19,8 |
25,1 |
| 25 à 29 ans |
182 |
3 |
1,8 |
2,5 |
1,1 |
| 30 ans ou plus |
2 576 |
12 |
0,5 |
0,6 |
0,4 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G1 - Scolarisation selon l'âge
|
2008 |
| 2 à 5 ans |
75,9 |
| 6 à 10 ans |
99,5 |
| 11 à 14 ans |
97,9 |
| 15 à 17 ans |
95,1 |
| 18 à 24 ans |
22,2 |
| 25 à 29 ans |
1,8 |
| 30 ans ou plus |
0,5 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2008
|
Ensemble |
Hommes |
Femmes |
| Population non scolarisée de 15 ans ou plus |
2 929 |
1 426 |
1 503 |
| Part des titulaires en % |
|
|
|
| d'aucun diplôme |
27,8 |
27,7 |
27,9 |
| du certificat d'études primaires |
17,1 |
15,2 |
19,0 |
| du BEPC, brevet des collèges |
6,7 |
4,9 |
8,4 |
| d'un CAP ou d'un BEP |
27,7 |
33,2 |
22,4 |
| d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel |
10,3 |
9,5 |
11,1 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur court |
7,5 |
5,9 |
8,9 |
| d'un diplôme de l’enseignement supérieur long |
2,9 |
3,7 |
2,2 |
- Source : Insee, RP2008 exploitation principale.
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
|
2008 |
| Aucun diplôme |
27,8 |
| Certificat d'études primaires |
17,1 |
| BEPC, brevet des collèges |
6,7 |
| CAP ou BEP |
27,7 |
| Baccalauréat ou brevet professionnel |
10,3 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur court |
7,5 |
| Diplôme de l’enseignement supérieur long |
2,9 |
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
- Sources : Insee, RP1999 et RP2008 exploitations principales.
