Académie de Toulouse : l'orientation post-bac largement influencée par la famille et le lycée

En 2014, 23 700 élèves scolarisés dans un lycée de l'académie de Toulouse ont formulé des vœux sur la plate-forme « Admission Post-Bac » (APB) (encadré). Les terminales générales regroupent 58 % des candidats, les autres élèves se répartissant entre terminales professionnelles et technologiques.

De nombreux facteurs interviennent dans la propension des élèves à demander telle ou telle formation post-baccalauréat. Le facteur le plus déterminant de l’orientation est d’abord le type de terminale, suivi par les résultats scolaires. D'autres effets viennent ensuite se cumuler, aussi bien des caractéristiques individuelles que des éléments contextuels.

Une distinction forte apparaît entre les élèves des différentes filières de terminale (figure 1) : 73 % des terminales générales envisagent des études longues (classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE), université ou école spécialisée), alors que 83 % des terminales professionnelles et technologiques envisagent des études courtes (Section de technicien supérieur (STS), Institut universitaire de technologie (IUT) ou école spécialisée).

Trois quarts des terminales professionnelles demandent une STS en vœu 1

L'université est demandée en premier vœu par 70 % des élèves de terminale littéraire (L), et près de la moitié des élèves de terminale économique et sociale (ES) et scientifique (S). Les écoles d'ingénieurs et la « Première année commune aux études de santé » (Paces) attirent presque exclusivement des élèves de terminale S.

Les CPGE sont deux fois plus choisies en terminale S qu'en terminales L et ES. Mais cet écart s’explique surtout par les résultats scolaires des élèves de terminale S : à caractéristiques équivalentes, les élèves de terminale L demandent autant une CPGE que ceux de terminale S, c’est un peu moins le cas pour les terminales ES.

En terminale professionnelle, plus des trois quarts des élèves souhaitent s’orienter vers une STS. Quant aux élèves de terminale technologique, près de la moitié demandent une STS en premier vœu, et un sur quatre un IUT. L’université reste néanmoins demandée par 14 % des élèves de ces deux filières.

En terminale, le choix d'orientation de l'élève dépend fortement de ses résultats scolaires : un bon élève envisage plus facilement des études longues ou des filières sélectives. Ainsi, plus l'élève obtient une mention élevée au baccalauréat, plus il a tendance à s’orienter vers une CPGE, une école d’ingénieurs ou la filière Paces : 43 % des bacheliers avec une mention « très bien » placent une CPGE en premier vœu, contre à peine 2 % des bacheliers sans mention. A contrario, les bacheliers sans mention ont tendance à s’orienter plus souvent vers l’université, une STS ou une formation paramédicale et sociale. L’IUT est la seule formation à attirer plus souvent les élèves obtenant une mention « assez bien ».

À caractéristiques équivalentes, les enfants de familles les plus aisées ont plus tendance à postuler dans des CPGE : la probabilité est de 6 points plus élevée pour les enfants des familles aux revenus annuels supérieurs à 100 000 euros (figure 2). Cette filière débouche en effet sur des études longues et potentiellement coûteuses. Elle ouvre également la voie à des métiers plus rémunérateurs, en rapport avec l'aisance financière des parents. La propension à postuler dans des écoles spécialisées est également plus élevée : si toutes ces écoles n’impliquent pas des études longues, les frais de scolarité peuvent atteindre plusieurs milliers d’euros. Ces choix se font surtout au détriment de l’université, moins demandée par les familles aisées.

La probabilité de choisir telle ou telle filière dépend d'abord du type de terminale

A contrario, les enfants de familles percevant de faibles revenus ont tendance, à caractéristiques équivalentes, à choisir plus souvent l’université (+ 5,1 points de probabilité). Si les frais de scolarité y sont peu élevés, les études universitaires peuvent néanmoins être longues, ce qui retarde l’indépendance financière des enfants. Dans le même temps, les filières courtes avec des frais de scolarité faibles (les STS des lycées publics et les IUT) ne sont pas plus choisies : la contrainte budgétaire n'explique ainsi pas totalement cette propension à choisir l'université, il peut par exemple exister un certain phénomène de reproduction sociale, une autocensure ou encore un manque d'information.

La position sociale des parents influence également les choix d’orientation : à revenus équivalents, un enfant avec une origine sociale dite « très favorisée » ou « favorisée » (méthodologie) a tendance à s’orienter plus souvent vers une classe préparatoire ou une école d’ingénieurs (figure 2). A contrario un élève d'origine sociale plus modeste s'oriente plus souvent vers une STS. Les enfants se projettent ainsi plus facilement dans des études débouchant sur des métiers proches du statut social des parents.

D'autres caractéristiques individuelles exercent une influence. À caractéristiques équivalentes, les femmes ont plus de chances que les hommes d’envisager une poursuite d’études à l’université (+ 9,6 points de probabilité), dans une formation paramédicale et sociale ou une école de commerce. Les étudiants de nationalité étrangère privilégient les études à l’université par rapport aux étudiants français (+ 7,8 points de probabilité), avec une surreprésentation des licences de langues.

Un élève inscrit dans un lycée hébergeant une CPGE a plus tendance à demander une CPGE (+ 1,7 point de probabilité). À caractéristiques équivalentes, dans un lycée classé comme « favorisé » (méthodologie), l'élève s'oriente également plus souvent vers une CPGE (+ 3,7 points de probabilité). Ces deux effets se cumulent même fréquemment, car les CPGE sont plus fréquentes dans les lycées favorisés. Les projets d'études supérieures sont ainsi influencés par la composition sociale de l'établissement.

Le lieu d’origine de l’étudiant n’est pas neutre non plus, car l'offre de formations est inégalement répartie sur le territoire. À caractéristiques identiques, les formations proposées à proximité du domicile des parents sont privilégiées, ce qui permet de limiter le coût des études supérieures.

Les STS sont plus demandées dans tous les départements autres que la Haute-Garonne. Ceci s’explique par le poids de cette filière : de 37 % des places APB pour les Hautes-Pyrénées à 86 % pour l’Ariège, contre 15 % pour la Haute-Garonne.

Dans le Tarn, l’université a plus de chances d’être choisie en premier, avec l'Institut National Universitaire Champollion à Albi. L’IUT est moins demandé en Ariège et dans le Tarn-et-Garonne, seuls départements de l’académie sans IUT. En Haute-Garonne, les étudiants ont plus de chance de demander en premier vœu une école d’ingénieurs ou d’architecture, ces formations étant surtout localisées à Toulouse.

Les filières sélectives (écoles spécialisées, CPGE, IUT et STS) offrent un nombre de places limité, et doivent sélectionner les candidatures reçues. L'académie de Toulouse reçoit ainsi 1,5 premier vœu par place offerte dans les filières sélectives. Les écoles spécialisées sont les formations les plus demandées : pour chaque place proposée, les écoles avec un cursus long ont 2,4 demandes en premier vœu, et les écoles avec un cursus court 1,8 (figure 4).

Dans les filières sélectives, la tension entre offre et demande est forte

Des écarts importants existent entre Toulouse et le reste de l’académie. En Haute-Garonne, le nombre de premiers vœux est largement plus élevé que le nombre de places proposées pour l’ensemble des filières sélectives, avec une moyenne de 1,8 premier vœu par place proposée. Dans les autres départements, le nombre de places proposées dans des filières sélectives est presque équivalent au nombre de premiers vœux (sauf pour les formations paramédicales et sociales et les écoles de commerce où la demande est forte).

L'académie de Toulouse reçoit de nombreuses demandes extérieures à l'académie pour les filières sélectives : un premier vœu sur trois émane d'un élève scolarisé dans une autre académie, contre un sur cinq en moyenne en France. La quantité de formations dans l'académie de Toulouse permet cependant de compenser ce surplus de demandes, puisque la tension est finalement équivalente (1,5 premier vœu par place proposée).

Sur les 23 700 élèves scolarisés dans l'académie de Toulouse, 3 900 formulent un premier vœu dans une autre académie, alors que 8 400 élèves scolarisés ailleurs demandent l'académie de Toulouse en premier vœu. La moitié des échanges se font avec les académies de Bordeaux et de Montpellier.

À l’issue de la procédure d'affectation, 58 % des candidats scolarisés dans un lycée de l’académie de Toulouse obtiennent leur premier vœu en 2014. Ils sont 16 % à obtenir tout de même la filière souhaitée, à travers un vœu classé plus loin dans leur liste ; 16 % obtiennent une proposition dans une autre filière. Au final, 10 % des candidats se retrouvent sans proposition pour la rentrée 2014 à l'issue de la procédure normale d'affectation, chiffre inférieur à la moyenne française (12 %).

Le niveau scolaire est le facteur le plus déterminant pour qu'un élève obtienne une proposition en adéquation avec son premier vœu. Dans leur processus de sélection, les chefs d'établissements privilégient les élèves ayant des meilleurs résultats scolaires : à caractéristiques identiques, les bacheliers avec une mention « très bien » et « bien » ont une probabilité 30 % plus élevée d'obtenir leur premier vœu que les bacheliers sans mention (figure 5).

Une mention facilite l'accès à la filière souhaitée

Même lorsqu'ils n'obtiennent pas leur premier vœu, les meilleurs élèves ont également plus de chance d'obtenir la filière souhaitée classée plus loin dans leur liste de vœux. En conséquence, les meilleurs élèves sont aussi moins concernés par le fait de se retrouver sans proposition,

Si 10 % des élèves se retrouvent sans proposition à l'issue de la procédure normale d'affectation, le chiffre monte à 32 % pour les terminales professionnelles, contre à peine 3 % pour les terminales générales et 10 % pour les terminales technologiques. À caractéristiques équivalentes, la probabilité de n'avoir aucune proposition est 12 fois plus élevée pour les élèves de terminale professionnelle que pour ceux de terminale S.

Plusieurs facteurs peuvent expliquer ces écarts. Tout d'abord, à caractéristiques identiques, les élèves de terminale professionnelle ont une probabilité 40 % plus faible d'obtenir leur premier vœu que ceux de terminale générale, les établissements privilégiant parfois les élèves de terminale générale. Ensuite, les terminales professionnelles et technologiques n’ont pas été prévues pour orienter vers l'université. Or l'université est la seule filière non sélective, qui assure aux candidats d'obtenir un vœu à l'issue de la procédure d'affectation.

Au final, alors que 77 % des élèves de terminale professionnelle choisissent une STS en premier vœu, à peine 48 % obtiennent une STS comme proposition, et 32 % n'obtiennent aucune proposition. Des débouchés hors APB sont cependant possibles pour ces élèves, en particulier des formations paramédicales et sociales.

À caractéristiques équivalentes, les enfants issus de familles aisées ont une probabilité plus faible d'obtenir leur premier vœu (autour de 20 %). Néanmoins, ils obtiennent tout autant la filière souhaitée que les autres. Ces jeunes émettent en effet un vœu plus ambitieux en premier choix : certains l'obtiennent, d'autres non, mais ces derniers décrochent quand même une proposition correspondant à la filière souhaitée. Ils obtiennent également bien plus souvent une autre académie (la probabilité est 1,5 fois plus élevée) : l'aisance financière ou une meilleure information leur permet d'élargir le champ de leurs vœux.

Les élèves originaires de Haute-Garonne ont moins de chances d’obtenir la filière du premier vœu. En Haute-Garonne, la demande excède en effet largement le nombre de places, si bien que les candidats doivent plus souvent se rabattre vers une autre filière pour rester dans le département. Par ailleurs, les élèves scolarisés dans les autres départements demandent plus souvent un vœu dans une autre académie, ce qui leur offre davantage de possibilités pour obtenir la filière souhaitée. Parmi eux, 31 % obtiennent une proposition dans une autre académie (de 22 % pour l'Ariège jusqu'à 46 % pour les Hautes-Pyrénées), contre 18 % en Haute-Garonne. Pour ces élèves, les pôles universitaires de Pau, Montpellier, Bordeaux ou Limoges sont parfois plus accessibles que Toulouse.