En Auvergne comme en France, un parcours scolaire différencié entre filles et garçons

En Auvergne comme en France, des différences notables persistent dans l’orientation scolaire comme dans le choix des spécialités entre filles et garçons. Les adolescentes s'orientent très peu dans les filières techniques et industrielles. Elles privilégient le plus souvent des spécialités qui forment aux métiers des services. À chacune des deux étapes d’orientation structurant l’enseignement secondaire (collège et lycée), les filles font des choix plus favorables à la poursuite des études.

En 2011, en Auvergne, les adolescentes en fin de collège s’orientent plus souvent vers une seconde générale et technologique (59 %) que les garçons (48 %). Ainsi, seulement un tiers des filles choisit de poursuivre ses études dans l’enseignement professionnel alors que cette filière attire près d’un garçon sur deux. Mais là aussi, les orientations diffèrent. Les filles se tournent davantage vers des formations aux métiers relevant du secteur des services. Or, l’offre de formation en apprentissage y est plus réduite que dans les domaines de la production ou de la construction, privilégiés par les garçons. Les filles suivent ainsi davantage l’enseignement professionnel sous statut scolaire que les garçons. Elles intègrent plus souvent une seconde professionnelle hors apprentissage (65 % contre 53 % pour les garçons). Elles sont également plus nombreuses à préparer un CAP sous statut scolaire. En revanche, seulement 11 % des jeunes Auvergnates s’engagent en apprentissage (19 points de moins que les garçons) qui est pourtant porteur en termes d’insertion. Elles ne représentent ainsi qu’un cinquième des apprentis dans l’enseignement professionnel. Ce constat est le même en métropole.

En 2011, les lycéennes auvergnates en année de terminale sont plus fréquemment inscrites dans les séries du baccalauréat général que les garçons (figure 1). Bien qu’y étant moins représentées, les filles choisissent de plus en plus la série scientifique (S). Ainsi, la parité progresse en série S : 47 % de filles en moyenne dans les années 2011-2013 contre 43 % dix ans plus tôt. Elles restent surreprésentées dans les voies littéraire (L) et économique et social (ES) mais moins nettement qu’auparavant.

Pour le baccalauréat technologique, des choix différents persistent. Les filles sont ainsi plus présentes dans la série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) et quasiment absentes de la série sciences et technologies de l’industrie (STI).

En 2011, en Auvergne comme en France, les jeunes femmes sont surreprésentées dans l’enseignement supérieur (56 % contre 44 % de garçons). Les scolarités de l’enseignement supérieur sont, comme celles du secondaire, très clivées selon le sexe (figure 2). Les étudiantes se portent plus que leurs homologues masculins vers les disciplines « littéraires », les études paramédicales et sociales ou les formations supérieures de santé. Elles sont aussi beaucoup plus engagées en médecine, odontologie et pharmacie et dans les formations paramédicales et sociales. En conséquence, elles sont largement majoritaires dans ces formations, notamment celles relevant des études paramédicales ou sociales (plus de 80 % de filles) et en lettres et sciences humaines (plus de 70 %).

A contrario, les Auvergnates s’orientent moins vers les disciplines scientifiques à l’université. Elles sont aussi proportionnellement moins nombreuses que les garçons à intégrer les instituts universitaires de technologie (IUT) ou les écoles d’ingénieurs. Les proportions d’étudiantes dans les disciplines universitaires scientifiques sont toutefois plus importantes en Auvergne qu’en métropole.

En 2011, en Auvergne, les filles optent plus souvent pour les études des secteurs de la santé que onze ans plus tôt. C’est aussi le cas, mais dans une moindre mesure, pour les formations paramédicales et sociales. En revanche, elles délaissent les études universitaires de lettres. En 2011, 21 % des étudiantes auvergnates poursuivent leurs études supérieures dans cette voie, soit six points de moins qu’en 2000. Les jeunes Auvergnates comme les étudiantes au niveau national sont aussi un peu moins attirées qu’auparavant par les cursus courts (sections de techniciens supérieurs (STS) et les instituts universitaires de technologie (IUT)).

À âge égal, les jeunes femmes sont plus souvent élèves ou étudiantes que les garçons (figure 3). En Auvergne, en 2011, 40 % des femmes âgées de 15 à 29 ans sont scolarisées (taux de scolarisation). C’est six points de plus que les garçons. Parmi l’ensemble des régions, l’Auvergne présente le plus fort écart entre les taux de scolarisation féminin et masculin. Entre 1999 et 2011, cet écart s’accentue dans notre région (+ 1,2 point).

Plus nombreuses dans l’enseignement supérieur, les femmes sont également plus diplômées que les hommes. Ainsi, 48 % des Auvergnates âgées de 25 à 34 ans sont titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur en 2011 (1^er cycle, BTS, DUT, 2^e cycle ou supérieur). Cette situation ne concerne que 34 % des hommes. C’est le deuxième écart le plus important entre filles et garçons parmi les régions métropolitaines. Entre 1999 et 2011, il s’accentue plus dans notre région qu’au plan national car la part des femmes diplômées progresse davantage en Auvergne. Celle-ci reste toutefois toujours inférieure à celle constatée en métropole (– 2 points).