FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
975
825
84,6
82,6
86,7
6 à 10 ans
1 345
1 329
98,8
98,7
99,0
11 à 14 ans
1 146
1 127
98,3
98,2
98,5
15 à 17 ans
837
803
95,9
94,1
98,0
18 à 24 ans
1 348
590
43,8
40,3
48,1
25 à 29 ans
957
23
2,4
2,0
2,9
30 ans ou plus
18 592
113
0,6
0,5
0,7
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
84,6
6 à 10 ans
98,8
11 à 14 ans
98,3
15 à 17 ans
95,9
18 à 24 ans
43,8
25 à 29 ans
2,4
30 ans ou plus
0,6
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
20 205
9 820
10 385
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
18,4
16,1
20,6
du certificat d'études primaires
16,6
13,8
19,3
du BEPC, brevet des collèges
8,2
6,9
9,3
d'un CAP ou d'un BEP
26,9
34,2
20,0
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
15,6
16,3
15,0
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
8,8
7,5
10,1
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
5,4
5,2
5,6
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
18,4
Certificat d'études primaires
16,6
BEPC, brevet des collèges
8,2
CAP ou BEP
26,9
Baccalauréat ou brevet professionnel
15,6
Diplôme de l’enseignement supérieur court
8,8
Diplôme de l’enseignement supérieur long
5,4
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.