FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
1 102
839
76,2
76,6
75,7
6 à 10 ans
1 335
1 318
98,7
99,3
98,2
11 à 14 ans
1 046
1 036
99,0
98,7
99,4
15 à 17 ans
758
729
96,3
96,1
96,4
18 à 24 ans
1 658
612
36,9
35,7
38,1
25 à 29 ans
1 342
37
2,8
2,8
2,7
30 ans ou plus
15 639
74
0,5
0,4
0,5
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
76,2
6 à 10 ans
98,7
11 à 14 ans
99,0
15 à 17 ans
96,3
18 à 24 ans
36,9
25 à 29 ans
2,8
30 ans ou plus
0,5
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
17 943
8 521
9 422
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
23,8
21,2
26,1
du certificat d'études primaires
10,5
6,2
14,3
du BEPC, brevet des collèges
4,4
3,9
4,9
d'un CAP ou d'un BEP
34,6
41,6
28,3
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
13,9
14,3
13,4
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
8,4
8,3
8,5
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
4,5
4,5
4,5
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
23,8
Certificat d'études primaires
10,5
BEPC, brevet des collèges
4,4
CAP ou BEP
34,6
Baccalauréat ou brevet professionnel
13,9
Diplôme de l’enseignement supérieur court
8,4
Diplôme de l’enseignement supérieur long
4,5
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.