FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
966
728
75,3
75,6
75,0
6 à 10 ans
1 345
1 332
99,1
99,3
98,8
11 à 14 ans
1 118
1 111
99,3
99,3
99,3
15 à 17 ans
747
716
95,8
95,1
96,4
18 à 24 ans
1 424
506
35,5
34,1
37,0
25 à 29 ans
1 064
34
3,2
2,5
3,9
30 ans ou plus
14 324
95
0,7
0,5
0,8
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
75,3
6 à 10 ans
99,1
11 à 14 ans
99,3
15 à 17 ans
95,8
18 à 24 ans
35,5
25 à 29 ans
3,2
30 ans ou plus
0,7
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
16 208
7 628
8 580
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
24,6
23,5
25,6
du certificat d'études primaires
13,8
10,6
16,7
du BEPC, brevet des collèges
5,8
4,2
7,3
d'un CAP ou d'un BEP
28,5
35,6
22,2
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
12,6
12,5
12,7
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
9,0
7,8
10,1
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
5,6
5,9
5,4
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
24,6
Certificat d'études primaires
13,8
BEPC, brevet des collèges
5,8
CAP ou BEP
28,5
Baccalauréat ou brevet professionnel
12,6
Diplôme de l’enseignement supérieur court
9,0
Diplôme de l’enseignement supérieur long
5,6
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.