FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
943
710
75,3
74,1
76,5
6 à 10 ans
1 328
1 307
98,4
98,4
98,5
11 à 14 ans
995
985
99,0
99,6
98,3
15 à 17 ans
696
670
96,2
96,2
96,2
18 à 24 ans
1 164
408
35,0
29,3
40,9
25 à 29 ans
847
40
4,7
2,7
6,6
30 ans ou plus
14 403
100
0,7
0,8
0,6
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
75,3
6 à 10 ans
98,4
11 à 14 ans
99,0
15 à 17 ans
96,2
18 à 24 ans
35,0
25 à 29 ans
4,7
30 ans ou plus
0,7
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
15 893
7 697
8 197
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
19,5
19,7
19,3
du certificat d'études primaires
10,8
9,9
11,5
du BEPC, brevet des collèges
6,7
5,7
7,7
d'un CAP ou d'un BEP
22,5
27,3
18,1
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
16,9
16,3
17,4
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
12,7
10,3
14,9
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
10,9
10,8
11,1
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
19,5
Certificat d'études primaires
10,8
BEPC, brevet des collèges
6,7
CAP ou BEP
22,5
Baccalauréat ou brevet professionnel
16,9
Diplôme de l’enseignement supérieur court
12,7
Diplôme de l’enseignement supérieur long
10,9
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.