FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
1 253
904
72,2
68,8
76,0
6 à 10 ans
1 611
1 600
99,3
99,4
99,2
11 à 14 ans
1 221
1 215
99,6
99,7
99,4
15 à 17 ans
708
689
97,4
96,7
98,1
18 à 24 ans
986
352
35,7
32,9
38,8
25 à 29 ans
1 003
19
1,9
1,7
2,0
30 ans ou plus
10 963
58
0,5
0,4
0,6
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
72,2
6 à 10 ans
99,3
11 à 14 ans
99,6
15 à 17 ans
97,4
18 à 24 ans
35,7
25 à 29 ans
1,9
30 ans ou plus
0,5
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
12 542
6 176
6 366
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
11,0
10,3
11,7
du certificat d'études primaires
9,7
6,7
12,7
du BEPC, brevet des collèges
4,6
3,9
5,3
d'un CAP ou d'un BEP
31,5
38,4
24,9
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
18,8
19,0
18,5
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
15,6
13,4
17,8
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
8,7
8,3
9,1
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
11,0
Certificat d'études primaires
9,7
BEPC, brevet des collèges
4,6
CAP ou BEP
31,5
Baccalauréat ou brevet professionnel
18,8
Diplôme de l’enseignement supérieur court
15,6
Diplôme de l’enseignement supérieur long
8,7
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
