FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
982
710
72,3
71,4
73,2
6 à 10 ans
1 335
1 320
98,9
99,1
98,6
11 à 14 ans
1 004
985
98,1
98,3
97,9
15 à 17 ans
605
562
92,9
91,7
94,3
18 à 24 ans
1 012
403
39,9
39,1
40,7
25 à 29 ans
830
28
3,4
3,2
3,6
30 ans ou plus
11 827
64
0,5
0,5
0,6
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
72,3
6 à 10 ans
98,9
11 à 14 ans
98,1
15 à 17 ans
92,9
18 à 24 ans
39,9
25 à 29 ans
3,4
30 ans ou plus
0,5
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
13 216
6 371
6 845
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
15,7
14,4
17,0
du certificat d'études primaires
10,4
8,6
12,1
du BEPC, brevet des collèges
6,2
4,7
7,6
d'un CAP ou d'un BEP
27,8
35,4
20,7
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
17,4
16,8
18,0
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
13,0
11,6
14,2
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
9,5
8,4
10,5
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
15,7
Certificat d'études primaires
10,4
BEPC, brevet des collèges
6,2
CAP ou BEP
27,8
Baccalauréat ou brevet professionnel
17,4
Diplôme de l’enseignement supérieur court
13,0
Diplôme de l’enseignement supérieur long
9,5
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.