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Nombre moyen de jours de formation et taux d'accès à la formation selon l'âge en 2011

Nombre moyen de jours de formation et taux d'accès à la formation selon l'âge en 2011
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
(1) : le nombre moyen de jours de formation est estimé en multipliant le taux d'accès à la formation sur un mois par la durée de la dernière formation (divisée par le nombre de mois sur lesquels elle s'étend s'il est supérieur à un).
Lecture : en 2011, le nombre moyen de jours passés en formation au cours du dernier mois pour les individus âgés de 25 à 29 ans est de de 0,49 jour ; en moyenne, 10,0 % des individus âgés de 25 à 29 ans ont suivi au moins une formation depuis 3 mois.
Champ : France métropolitaine, individus âgés de 25 à 59 ans (âge au dernier jour de la semaine de référence) ayant terminé leurs études initiales au moins un mois avant l'enquête.
Source : Insee, enquêtes Emploi 2003-2011.
Nombre de jours moyen de formation au cours du dernier mois (1) en jour
25-29 ans 0,55 0,55 0,50 0,49 0,47 0,50 0,49
30-34 ans 0,42 0,51 0,42 0,39 0,39 0,37 0,35
35-39 ans 0,33 0,33 0,34 0,32 0,31 0,33 0,34
40-44 ans 0,24 0,30 0,27 0,26 0,27 0,25 0,26
45-49 ans 0,17 0,20 0,22 0,23 0,23 0,17 0,20
50-54 ans 0,12 0,13 0,14 0,14 0,15 0,14 0,15
55-59 ans 0,08 0,10 0,12 0,13 0,09 0,10 0,12
Ratio 25-29 ans / 55-59 ans 6,88 5,50 4,17 3,77 5,22 5,00 4,08
Part des individus ayant suivi au moins une formation depuis 3 mois (en %)
25-29 ans 12,5 13,2 12,0 11,6 10,9 10,4 11,0
30-34 ans 11,4 12,5 12,2 11,4 11,0 10,2 10,5
35-39 ans 10,3 10,9 11,1 10,8 11,1 10,1 10,9
40-44 ans 9,5 10,0 9,8 9,8 9,9 9,5 10,0
45-49 ans 8,6 9,5 9,8 9,4 9,1 8,4 8,8
50-54 ans 6,9 7,6 7,5 7,6 8,2 7,5 8,0
55-59 ans 3,8 4,4 4,6 4,8 4,8 5,0 5,5
Ratio 25-29 ans / 55-59 ans 3,3 3,0 2,6 2,4 2,3 2,1 2,0

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Commentaire

L'indicateur préconisé dans le rapport "Niveaux de vie et inégalités" du CNIS est le "nombre de jours moyen de formation continue". Ce nombre moyen a été estimé à partir des données disponibles dans l'enquête Emploi. Néanmoins, l'indicateur ainsi construit reste expérimental et doit de ce fait être considéré comme tel, c'est à dire avec prudence.

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